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　　在校园空间中使用具有背景的颜色有助于学生直接体验校园精神，增强对学习环境的心理认同感。因此，色彩不仅是一项标志性的工作，也是延续学校历史和未来的重要途径。

　　当我们讨论校园文化设计空间中的色彩时，我们需要关注色彩选择的功能性问题，而不仅是基于艺术。功能色彩可以根据不同的主题和功能清晰地划分校园区域，从而补充其文化内涵。通过使用颜色，可以提高学生的注意力，减少视觉疲劳。

　　色彩的使用不仅以美为衡量标准，还需要研究它对学生大脑及其成长的影响，研究它是否符合该地区的文化主题，从而创造一个适合学生学习和保证身心健康的环境。色彩本身就是形象艺术的浓缩语言。在色彩搭配合理的文化空间中，创造出全新良好的视觉效果和空间体验。每一面墙，每一个角度，都可以作为学习空间和学习机会存储在教学空间的范畴中。学生不再把学习当成负担，更容易把学习当成美的享受，从而实现学习成绩和身心发展的双赢目标。

　　校园文化设计作为一种特定的文化环境，在培养人才的过程中具有教育的作用。它通过潜移默化的影响感染学生，培养师生，使校园里的人在不知不觉中接受教育，转化为信仰。作为校园精神及其物质意识建设的具体体现，对校园生活尤其是学生的成长产生了重大影响。

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